د. الصغير يقدم دراسة علمية عن إبراز ملامح ممارسات تعليم اللغة الإنجليزية

قدم الكاتب الدكتور خالد محمد الصغير دراسة علمية وصفية نشرت في الدورية العلمية تعليم اللغة الإنجليزية ((English Language Teaching Journal الصادرة عن المركز الكندي للعلوم والدراسات بعنوان: (Salient Key Features of Actual English Instructional Practices in Saudi Arabia) «أبرز ملامح الممارسات الفعلية لتعليم اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية».
وقد تناولت الدراسة الوصفية أبرز ملامح الممارسات التعليمية اللغوية الفعلية الرئيسة في فصول تعليم اللغة الإنجليزية في التعليم العام بشكل عام، وكذلك بشكل مستقل لكل واحدة من المهارات اللغوية الأربع المتمثلة في مهارات الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة، بالإضافة إلى الممارسات التعليمية الخاصة بقواعد اللغة الإنجليزية، وتدريس ثقافة اللغة الإنجليزية، ومفردات اللغة الإنجليزية. كما تناولت الدراسة أيضاً أبرز ملامح الممارسات الفعلية لعملية تقويم مستوى الطلبة في اللغة الإنجليزية.
وأشادت إدارة تحرير الدورية العلمية تعليم اللغة الإنجليزية الكندية بالمحاور التي تناولتها الدراسة الوصفية والتي تُظهر الممارسات الفعلية الحالية في تدريس اللغة الإنجليزية في فصول اللغة الإنجليزية في التعليم العام في المملكة والتي أظهرت الدراسة تقليديتها،وقدمها، وعدم مواكبتها لطرائق تدريس اللغة الأجنبية الحديثة الأمر الذي قلل كثيراً من كفاءة وفعالية تعليم اللغة الإنجليزية في المملكة.
الجدير بالذكر أنّ الدكتور خالد محمد الصغير أستاذ اللغويات التطبيقية المشارك في كلية اللغات والترجمة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمستشار في الجامعة السعودية الإلكترونية له العديد من الدراسات والبحوث في مجال تعلُّم وتعليم اللغة الإنجليزية التي كان آخرها دراسة نشرت في الدورية العلمية الدولية للغويات اللغة الإنجليزية (International Journal of English Linguistics)عن المعوقات الأربع الرئيسة لتعليم الإنجليزية في المملكة والمتمثلة بالمعوقات النفسية، والفنية، وأخرى ذات مساس بنواح متعددة بالمنهج وطرائق التدريس، إضافة إلى المعوّقات الإدارية بعنوان»المعوقات الأربع الأبرز المعيقة لتعليم اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية»، كما صدر له كتابان في ذات المجال.