لاشك أن المجهودات التي تقوم بها وزارة التعليم في عملية تطوير التعليم في المملكة واضحة وكبيرة، ولكنها للأسف لا تحقق الطموحات التي تأملها الدولة ولا التي يأملها الطلاب والمدرسون وأولياء الامور، ولا يمكن ان يشكك أي مواطن يعيش على ارض هذا الوطن الطاهر ان الدولة تسعى بكل إمكانياتها ومواردها التي قدرها الله لها إلى توفير كل الوسائل الممكنة لدفع عجلة التطوير في الوطن، وفي الماضي القريب قرر حفظه الله ورعاه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رفع مرتبات المدرسين 15٪ ليثبت بما لا يدعو للشك ان المال لم يعد مشكلة امام احتياجات الوطن والمواطن ومن ذلك التعليم الذي يطول الحديث عن أهميته ودورة الاساسي في حياة أي أمة. مدارسنا .... إلى أين ؟ ما هي الحال التي نراها في معظم مدارسنا؟ المباني هي هي منذ سنين طويلة وان كانت نسبة جيدة قد تم تطويرها و إخراجها من أزمة التأجير والغرف الخانقة، والكراسي والماصات والسبورة والمقصف والمدرسين والعصا والنشاطات الرياضية والمسرحية والكشافة ان وجدت بل الثاقفة في المدرسة كما هي منذ ولدنا ولم يتغير جو او بيئة التدرس، فآخر نقلة تعليمية كانت منذ أكثر من خمسين عاما عندما أنتقل التدريس من الكتاتيب إلى الفصول، اما المناهج فقد طورت في اصعب الأزمات الاقتصادية التي مرت بها السعودية، وغير ذلك لا شيء جديد، لا معامل حاسب او معامل لغة انجليزية او وسائل تعليمية (أغلب الوسائل المتوفرة قديمة ومعطلة ) ولا تطوير يذكر في المكتبات ولا مكتبات اليكترونية، كما ان اسلوب التعليم كما هو منذ زمن بعيد بنفس الثقافة التعليمية سواء الطلبة او المدرسين والساحات المدرسية المهملة والمقصف المزدحم وشجارات الطلبة في خارج المدرسة وقذف الكتب في نهاية العام اما النشاط اللاصفي من رياضة وأدب ودين ومسرح وكشافة ورسم تشكيلي وغيره فقد تلاشت ولم يبق سوى اسمها وتتم بشكل بدائي وبمجهود فردي وبميزانية متهالكة، ومن يقول ان التغير الجذري الكبير في موضوع يمس الملايين من الطلبة أمر خطير فمعه حق ولكن هذا الزحف البطيء لم يعد كافيا ليواكب مجريات العصر. تطور وسائل التعليم في السابق كنا نحتاج إلى نموذج للكرة الارضية لكي نتصور شكل الارض، ونحتاج إلى الموشور لرؤية الوان الطيف وكذلك بعض الاواني والدوارق وبعض المواد الكيميائية لعرض نتائج التفاعلات وهكذا، والان ما يحدث هو نفس الشيء وكأن شيئا لم يحدث من حولنا، لقد تطورت وسائل التعليم بشكل مذهل بكل ما تعنيه هذه الكلمة من معاني وظهرت وسائل تعليمية تناسب جميع الاعمار من مرحلة ما قبل المدرسة إلى مرحلة الدراسات العليا فظهرت السبورة الذكية Smart Boarb وشبكات الحاسب والانترنت والتعليم الاليكتروني والمناهج الاليكترونية التفاعلية وقائمة طويلة من الادوات، فلم يعد هناك حاجة إلى نموذج الكرة الارضية البدائي في وقت توجد فيه أنظمة المحاكاة والواقع الافتراضي الذي يمكن ان يصور لك منزلك وينطلق إلى الاعلى نحو تصوير الشوارع والحي والمدينة وتنطلق بك الكاميرا التخيلية نحو الفضاء والمدارات والكواكب وموقعنا منها وهكذا ونفس ما يطبق هنا يمكن ان يقال عن الظواهر الطبيبعية والتفاعلات الكيميائية والنظريات الفيزيائية وغيرها، فجميعنا بحاجة إلى وسيلة مساعدة لنستطيع فهم النظريات المعقدة والظواهر المختلفة ولو أردنا التطرق إلى أهمية هذه الوسائل ومدى تأثيرها على تفكير الطلبة فسنحتاج إلى مئات الصفحات للحديث عنها، ولكن هل لدينا معرفة بما وصل اليه العلم في هذا المجال وهل أعطينا أنفسنا والآخرين الفرصة لعرض ما لديهم وتجارب دولهم في هذا المجال؟ فنحن بأمس الحاجة إلى أجراء نقلة تعليمية تواكب القرن الجديد، والا فأننا سنتأخر كثيرا وسيصعب علينا مجارات دول كانت صغيرة وتطورت بسرعة في هذا المجال. ما الذي تحتاجه مدارسنا من يشاركونا اليوم في هذا التحقيق ليسوا مفكرين او باحثين متخصصين في مجالات التعليم المتعددة والمعقدة ولكنهم مجرد أولياء أمور وشباب ومواطنون يرون ويسمعون ما يجري في العالم وما يجري في بلدنا، فالتعليم هو الهم الاول للأولياء الامور وهو ايضا الهم الاول للدولة ولكل صاحب نظرة ثاقبة نحو المستقبل وهو مصدر الإثراء الأول للتقنية الذي تقوم عليه أي حضارة حديثة وأيضا مصدر الإثراء للأدب والثقافة والتاريخ والعلوم المختلفة، كما ان الشعوب المتعلمة هي الأقل انحرافا وانجرافا نحو الإرهاب والفتن والتعصب الاعمى. تعليمنا تقليدي.. الشاب بدر الزهراني وهو شاب طموح استطاع ان يواصل تعليمه اثناء عمله فيبدأ بقوله ان التعليم في مدارسنا تقليدي جدا سواء في المدارس او الجامعات وأقصد بذلك عدم وجود أي وسائل حديثة فطريقة التدريس في المدارس الابتدائية إلى الجامعات متشابهة، حيث يأتي المدرس ويجلس على الطاولة ويلقي ما لديه بينما يواجه الطلبة أحيانا كثيرة صعوبة في الفهم والاستيعاب، ولهذا فان الوسائل الحديثة ستساعد بالتأكيد مثل الشاشات الذكية سمارت بورد مثلا او اساليب تكوين المجموعات للقيام بنشاط معين لكل درس وكذلك الحاسب الذي يساعد على التواصل، وعن كيفية توفير مثل هذه الادوات التقنية المكلفة وكيفية توفيرها مع هذه الاعداد الضخمة من المدارس والمدرسين والطلبة يقول الزهراني يمكن لأولياء الامور ان يساهموا في ذلك عبر رسوم بسيطة تدفع لمرة واحدة مثلا ويمكن ان تعاد اليهم عند تخرج الطالب وعلى المدارس ان تجد وسائل مختلفة لتدعم ميزانيتها ولي عبر الوزارة فقط وعن مشكلة تراكم اعداد الطلبة في الفصول يقول: اولا نحتاج إلى المزيد من المدارس والمدرسين في بعض المناطق فقط وبعضها الاخر لا يحتاج حيث لدينا ما يكفي والتخلص من المستأجر حيث يدرس الطلبة في غرف صغيرة ولكي نطور مدارسنا نحو العالمية فالبداية تأتي من وضع الخطط وجعل الحاسب عنصرا اساسيا في أي مدرسة في المستقبل والتخلص من الطريقة التقليدية في الدراسة وحل الواجبات والاختبارات بحيث يتم كل ذلك عبر الانترنت والشبكات والحاسبات وكذلك لا ننسى النشاطات اللاصفية فهي مهمة للطلبة ويجب وضعها في الخطط المستقبلية. هناك تحسن ولكن الحاسب هو الافضل عادل الجهني، موظف واب لعدد من الابناء والبنات وفي سؤاله عن رأيه في الوضع الحالي للتعليم في السعودية فيقول:بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبة أجمعين وبالنسبة للوضع الحالي في مدارسنا فإنني أرى انه بحاجة إلى بعض التحسينات من عدة نواح منها نواحي التطوير نحو استخدام التقنية مثل الانترنت مثلا وإجراء الواجبات والاختبارات وبالنسبة للمناهج وخاصة في المراحل الابتدائية فأرى انها تعطي معلومات أكبر من أعمارهم ولو امكن تحويل المناهج إلى رقمية على أقراص ليزر فهذا أفضل بكثير وستكون نقلة من الشكل المعتاد إلى شكل متطور وحديث وعن الوسائل التعليمية المستخدمة حاليا يرى الجهني انها متحسنة كثيرا عن السابق ولكن يظل الحاسب افضل وسيلة يمكن استخدامها فهو سهل وموفر، مثلا بعض المدارس تجد لديها وسائل تعليمية كثيرة ومعمل وأدوات جيدة وفي مدارس أخرى تجد انها تفتقر للكثير من الادوات المهمة وربما لا يوجد مكان ولهذا فإن جهاز حاسب يمكن تحميل معظم التجارب والصور وغيرها وحفظها وعرضها على الطلبة في الدرس عبر البروجيكتور، وعن المكتبات فيقول ان المكتبات بحاجة إلى تحديث دائم فقد رأيت في الخارج وجود حاسب مرتبط بالانترنت وكتب حديثة وأسليب بحث عن المعلومة وعن الكتاب وهي غير موجودة لدينا للأسف وعن بيئة التعليم مثل الفصول والكراسي والساحات وطرق التدريس فيقول من دراستي في الخارج نلاحظ ان بيئة التدريس عادية جدا عندنا وتشعر انه ينقصنا الشيء الكثير في هذه الناحية وسمعت انه يمكن ان يصل عدد كبير من الطلبة في فصل واحد وهو شيء غير موجود في الخارج والحد المعقول هو خمسة عشر طالبا كحد أقصى، حيث يسهل ايصال العلومة للطالب والتواصل بين المدرس والطالب وكذلك حال المدرسين، حيث يقوم بتلقين الطلبة الدروس كالمعتاد بدون ابداع وربما يكون السبب كثرة عدد الطلبة، ولو اردنا التطوير وإحداث نقلة حقيقية في التعليم سأبدأ اولا بالمدرسين ونعطيهم دورات مختلفة ومهمة في التقنيات التعليمية وفي الحاسب ووسائل التعليم والتربية لأنهم الاساس وثانيا الفصول والمدرسة وتوفير كل متطلبات التعليم الحديثة مثل الحاسب والشبكات والوسائل المساعدة المتطورة ثم يقوم المدرس بتطبيق الدورات التي تعلمها على الحاسب ومن ثم على الطلبة، وعن تصوره عن امكانية حدوث مثل هذه النقلة في تعليمنا خلال السنوات القادمة يقول بتفاؤل كبير: نعم يمكن ان يحدث هذا لدينا مع دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله ورجال التعليم في الوزارة حيث ان التعليم في المركز الاول قبل الاقتصاد والصحة والبترول وغيره. التعليم لدينا متطور ولكن أما نايف العوين فموظف وله شهادة جامعية في تخصص التعليم الخاص ووسائل التعليم فيبدأ قوله عن الوضع في مدارسنا حاليا فيقول ان الدولة اهتمت بالتعليم منذ أكثر من خمسين عاما وبناء أكبر عدد من المدارس للبنين والبنات على مختلف المراحل ومن ناحية توفير أكبر عدد من المدرسين في مختلف المناهج كما نرى النظرة الواعية للآباء اختلفت عن الماضي ولهذا يزداد عدد الطلبة كل عام وتجاوز الخمسة ملايين وانتقل التعليم من التعليم بالتلقين إلى اسلوب الفهم وأختلفت المناهج بحيث اصبحت تطرح قضايا تواجه المجتمع وتساعد الطالب على تنمية مهاراته وقدراته، وعن وسائل التعليم وطرقها يقول هناك تطور كبير مقارنة بالمراحل التي مرت بها المملكة وبالمراحل التي يمر بها الطالب من الابتدائية إلى الثانوية والجامعة كتعليم أساسي ولا شك مع وجود التقنيات المختلفة ومنها الحاسب ومع وجود التطور الكبير وبحيث ما يحدث في سنين أصبح يتم في سنة كما ان أكثر ما ينقصنا هو قصور البيئة المناسبة للتعليم مثل المكان والاسلوب والادوات وربما بسبب عدم توفر الامكانيات او مع وجود امكانيات يمكن الاستفادة منها بشكل أفضل وبالمقارنة مع الدول المتقدمة مثل اليابان وامريكا واوروبا ففعلا هناك اختلاف كبير لا من ناحية التعليم او مناحية البيئة التعليمية وورش التعليم والمعلم والوسائل المساعدة، وتطور السبورة للتعليم عبر الحاسب والانترنت والجماعات وفرق العمل وهي تساعد على تنمية فكر الطفل في طرح قضايا مختلفة ومناقشتها وايجاد الحلول لها ويضيف العوين ان الوسائل التعليمية الحالية في حاجة ماسة إلى التطوير نظرا لتأثيرها المباشر في أفكار الطلبة وبحكم تخصصي في مجال التربية الخاصة نرى أهمية هذه الوسائل وعندما يعجز الطالب عن فهم مسألة فإن الوسيلة التعليمية تسهل الحل وتحل العقدة بل وتوجد له عدة طرق لحلها وعن كيفية الوصول إلى نقلة في مجال التعليم يقول لابد من تكاتف الجميع وليس الدولة فقط فلابد من مساهمة الجميع من اولياء الامور والمدرسين والدولة سواء ماديا أو من ناحية زيادة الوعي وتثقيف الاطفال والطلبة، ولا يجب ان نهمل مشكلة النمو السكاني وتزايد عدد الطلاب مما يشكل ضغطا على المدارس والفصول وعلى المدرسين بحيث زادت عدد الحصص التي يقدمها المدرس إلى 24 حصة اسبوعية مما لا يمكن المدرس من تقييم طلبته ومساعدتهم لفهم الدرس ومراعاة فوارق الذكاء بينهم، ويوافق العوين سابقيه إلى أهمية توفير مدارس اكثر وعدد اكبر من المدرسين.وتوفير المعامل والنشاطات الترفيهية واللاصفية وتنمية قدرات الموهوبين والمبدعين. تساؤلات كم يكلف انشاء معمل حاسب به 15 جهاز حاسب وشبكة محلية متصلة بالانترنت عبر خط دي اس ال ؟ مايقارب من 50 الف ريال واذا تم توزيع التكلفة على 300 طالب بالمدرسة أي 166 ريالا فقط، لنفرض ان الدولة قررت أعطاء كل طالب جهاز حاسب محمول مجانا محمل ببرامج المرحلة كاملة وان تكلفة الجهاز مع صيانة كاملة لمدة ثلاث سنوات هو 5000 ريال فكم تكلفة الكتب التي تطبع وتوزع على الطلبة لمدة ثلاث سنوات.
