الهلال «المنقوص» يقصى الاتحاد ويحجز مقعداً في نهائي «أغلى الكؤوس»    سمو محافظ الخرج يكرم الجهات المشاركة في حفل الأهالي لزيارة سمو أمير المنطقة    سمو أمير منطقة الباحة يستقبل مدير شرطة المنطقة ويتسلم التقرير السنوي لعام 2023    الأمان في دار سلمان    المملكة ترشد 8 ملايين م3 من المياه    مشروع سياحي استثنائي ب"جبل خيرة"    أمير منطقة الباحة يشهد اتفاقية تعاون بين تجمع الباحة الصحي والجمعية السعودية الخيرية لمرضى ( كبدك )    الهلال يتفوق على الاتحاد ويتأهل لنهائي كأس الملك    الدراسة عن بُعد بالرياض والقصيم بسبب الأمطار    الوسط الثقافي والعلمي يُفجع برحيل د. عبدالله المعطاني    من أحلام «السنافر».. مانجا تعزز دورها في صناعة الألعاب    خبير قانون دولي ل«عكاظ»: أدلة قوية لإدانة نتنياهو أمام «الجنايات الدولية»    مدرب بلجيكا يؤكد غياب تيبو كورتوا عن يورو 2024    أمريكا تطلب وقف إمداد الأطراف المتحاربة في السودان بالأسلحة    نمر يثير الذعر بمطار هندي    تطوير العمل الإسعافي ب4 مناطق    فيصل بن فرحان ووزيرة خارجية المكسيك يناقشان آخر التطورات في قطاع غزة ومحيطها    موسم الرياض يطرح تذاكر نزال الملاكمة العالمي five-versus-five    مهتمون يشيدون ببرنامج الأمير سلطان لدعم اللغة العربية في اليونيسكو    41 مليون عملية إلكترونية لخدمة مستفيدي الجوازات    محافظ الريث يستقبل مفوض الإفتاء الشيخ محمد شامي شيبة    عسيري: مناهضو اللقاحات لن يتوقفوا.. و«أسترازينيكا» غير مخيف    «جامعة نايف العربية» تفتتح ورشة العمل الإقليمية لبناء القدرات حول مكافحة تمويل الإرهاب.. في الرياض    أغلى 6 لاعبين في الكلاسيكو    دوريات «المجاهدين» بجدة تقبض على شخص لترويجه مادة الحشيش المخدر    بطولة عايض تبرهن «الخوف غير موجود في قاموس السعودي»    ميتروفيتش ومالكوم يقودان تشكيلة الهلال ضد الاتحاد بنصف نهائي كأس الملك    نائب أمير منطقة تبوك يستقبل الرئيس التنفيذي لجودة الحياه    مساعد وزير الدفاع يلتقي وزير الدولة للشؤون الخارجية والعالمية في إسبانيا    نائب أمير مكة يطلع على الاستعدادات المبكرة لحج 1445    وزير الصناعة والثروة المعدنية يرعى أسبوع الرياض الدولي للصناعة 2024    اجتماع الرياض: إنهاء حرب غزة.. والتأكيد على حل الدولتين    مفوض الإفتاء بالمدينة: التعصب القبلي من أسباب اختلال الأمن    مجلس الوزراء يجدد حرص المملكة على نشر الأمن والسلم في الشرق الأوسط والعالم    3000 ساعة تطوعية بجمعية الصم وضعاف السمع    الحقيل يجتمع برئيس رابطة المقاولين الدولية الصينية    شؤون الأسرة ونبراس يوقعان مذكرة تفاهم    مدير هيئة الأمر بالمعروف بمنطقة نجران يزور فرع الشؤون الإسلامية بالمنطقة    فهد بن سلطان يطلع على الاستراتيجية الوطنية للشباب    وزير الطاقة: لا للتضحية بأمن الطاقة لصالح المناخ    الصحة: تعافي معظم مصابي التسمم الغذائي    ارتفاع عدد الشهداء الفلسطينيين جراء العدوان الإسرائيلي على قطاع غزة إلى 34.535 شهيدًا    فيصل السابق يتخرج من جامعة الفيصل بدرجة البكالوريوس بمرتبة الشرف الثانية    أمير الرياض يستقبل ممثل الجامعات السعودية في منظمة سيجما الدولية    إطلاق هاتف Infinix GT 20 Pro الرائد    الفرص مهيأة للأمطار    الذهب يتراجع 4.6 % من قمته التاريخية    حرب غزة تهيمن على حوارات منتدى الرياض    وهَم التفرُّد    برؤية 2030 .. الإنجازات متسارعة    للمرة الثانية على التوالي.. سيدات النصر يتوجن بلقب الدوري السعودي    لوحة فنية بصرية    مسابقة لمربى البرتقال في بريطانيا    بقايا بشرية ملفوفة بأوراق تغليف    وسائل التواصل تؤثر على التخلص من الاكتئاب    أعراض التسمم السجقي    زرقاء اليمامة.. مارد المسرح السعودي    «عقبال» المساجد !    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



المعلم كالشمعة يحترق لينير الطريق للآخرين
تعقيباً على الفيصل
نشر في الجزيرة يوم 24 - 12 - 2006

سعادة رئيس تحرير الجزيرة الأستاذ خالد المالك حفظه الله
قرأت في صحيفتكم الغراء مقالاً للأخ محمد عبد العزيز الفيصل بتاريخ الأحد 19-11-1427 بعنوان (تعليمنا بين الفشل والإخفاق) وقد تهجم على المعلمين والتعليم بكلام لا يليق بإنسان مثله فهو اتهم التعليم العام بأنه تعليم يائس ومحطم وفاشل وذلك في قوله (إن نظام التعليم العام يزحف زحفاً نحو التقدم والتطور في محاولة يائسة محطمة وهذه المحاولة كان نصيبها الفشل الذريع) وأنا أقول له: لو كان التعليم كما تقول محطماً فاشلاً لما رأيت إنتاجه السنوي من الطلاب المتفوقين والمميزين في علمهم فإذا كان فاشلاً ومحطماً لما أنتج هذا الجيل الرائع المتفوق وقال كذلك (إن الكل يشتكي من طريقة تعامل المعلمين مع الطلاب) فمن قال لك ذلك ومن الذي اشتكى لك من هذا، فإن الحاصل هو العكس فالمعلم هو الذي يشتكي من الطلاب والدليل ما يتعرض له المعلم بشكل شبه يومي للاستهزاء من قبل الطلاب وكذلك التربص به عند خروجه من المدرسة والاعتداء عليه وأزيدك من الشعر بيتاً أصبح يُعتدى على المعلم داخل المدرسة والإدارة في المدرسة وفي إدارة التعليم يتفرجون وعند التقدم بشكوى للإدارة المدرس هو الذي يعاقب والطالب يخرج منها مثل الشعرة من العجين فأين التعامل السيئ الذي تقول عنه من المعلم تجاه الطالب إذا كان الحاصل هو العكس أم أنك فقط ترمي التهم جزافاً؟ كما أنك اتهمت المعلمين بأنهم (همجيون في تعاملهم مع الطلاب وأن أساليبهم خاطئة وغارقة في بحر الفوضوية) أَتسمي تدريس المعلمين للطلاب وأداءهم لمهنة الرسل عليهم السلام همجية وفوضوية؟ أسألك سؤالاً وأتمنى أن أجد منك الإجابة وبأمانة: مَنْ الذي علمك النظام في حياتك وكانت من قبل حياة فوضوية غير المعلم؟ فأنت دخلت الصف الأول الابتدائي وأنت لاتحسن الكتابة والقراءة بل ولا حتى الوقوف في الطابور المدرسي ولا الجلوس على كرسي الصف! مَنْ الذي علَّمك كل هذا غير المعلم؟ كما أنك اتهمتهم بأنهم (لايخرجون إلا أجيالاً يحملون الكره والحقد) أسالك مَنْ الذي قال لك هذا الكلام؟ ما أظنه قاله إلا إنسان حاقد يحمل في قلبه الكره والضغينة للمعلمين والتعليم وإذا كان كذلك وأتمنى أن يقوم بنفسه بزيارة لإحدى المدارس ليرى ما يعانيه المعلم من مشقة في سبيل تعليم الطلاب ما ينفعهم وما يقدمه من أساليب تربوية في سبيل تحبيب الطالب في المادة الدراسية وفي معلمها ومع ذلك لا يجد سوى الاستهزاء والاحتقار وعدم المبالاة من قبل طلاب لا يدركون مصلحتهم ولا ما يفعله المعلم من جهد مضنٍ في سبيل تعليمهم والارتفاع بهم لمستوى علمي وخلقي رفيع؛ أتمنى أن تكون رسالتي قد وصلت لك ولكل مَنْ يتهجم على المعلمين ويصفهم بأوصاف نابية لا تليق بإنسان يحمل رسالة الرسل ويحترق ليضيئ الطريق للآخرين والله من وراء القصد.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.