عاجل (عبد الله العجمي) اشتكى عدد من أولياء أمور الطالبات في مدرسة "متوسطة وثانوية القصب " بتعليم شقراء من تأخر تدريس مواد الرياضيات لبناتهم ،وإهمال إدارة التربية والتعليم بشقراء لعلاج المشكلة طيلة هذا الفصل رغم كثرة الخطابات والاتصالات بالإدارة عن طريق مديرة المدرسة وأولياء الأمور، كما تذمرت مديرة المدرسة من طريقة الإدارة هذا الأسبوع في معالجة بقاء (8) مواضيع من مواضيع المقرر دون شرح وذلك بقيام المعلمة (بعد زيارة مشرفة المقرر لها ) بتوجيه الطالبات بالاكتفاء بحفظ مثال من كل موضوع من المواضيع التي لم تدرس استعداداً للامتحان؟؟ فقد قال أحد أولياء أمور الطالبات "لقد توقف تدريس بناتنا في الصف الثاني ثانوي أكثر من مرة ولمدد تجاوزت الشهر والنصف... إضافة لتدني مستوى بناتنا العلمي بسبب تخفيض عدد الحصص الأسبوعية في تلك المواد العلمية والمطورة تخفيضاً كبيرا ومؤثراً ". وأضاف " نتيجة إهمال إدارة التربية والتعليم بشقراء لمعالجة المشكلة أدى ذلك إلى بقاء (8) مواضيع في مادة الرياضيات للصف الثاني الثانوي لم تدرس حتى الأسبوع الماضي". أما مديرة المدرسة الأستاذة /نورة المقحم فأوضحت أن سبب المشكلة هو إهمال إدارة التربية والتعليم لحاجة المدرسة من المعلمات من أول الفصل ، وأكدت أن الإدارة ساهمت كذلك في تفاقم المشكلة لاتخاذها بعض قرارات الندب والتكليف دون مراعاة مصلحة العملية التعليمية... وقالت شارحةً المشكلة "في بداية شهر ذي الحجة الماضي 1433ه تمتعت إحدى معلمات الرياضيات بالمدرسة "بإجازة وضع" حتى نهاية الفصل الأول ، ليتبقى بالمدرسة معلمتان ، فتم توزيع مواد الرياضيات بالمرحلتين عليهما إلا أننا تفاجأنا بأن إدارة التربية والتعليم بشقراء تقوم بندب إحدى المعلمتين المتبقيتين للتدريس بمدرسة التحفيظ لتبقى المدرسة بمعلمة واحدة ، مما جعلنا نضطر لتخفيض النصاب الأسبوعي لتدريس مواد الرياضيات بالمدرسة رغم أنها مواد علمية مطورة وذلك لسد العجز بسبب قيام الإدارة بندب إحدى المعلمات دون مراعاة حاجة المدرسة ". وأضافت "في بداية الفصل الثاني عادت المعلمة التي سبق أن تمتعت بإجازة الأمومة فتم تعديل الجدول وتوزيعه من جديد على المعلمتين ، وفي 17 ربيع الأول 1434ه تم تعيين معلمة جديدة ليتم تعديل الجدول مرة أخرى ويكون عدد المعلمات مناسباً للتدريس (ثلاث معلمات). إلا أن إدارة التربية والتعليم لم تمهل استقرار التدريس بالمدرسة سوى (13) يوماً حيث قامت بنقل إحدى المعلمات الثلاث نقل داخلي لمدرسة تحفيظ القرآن بالقصب ليتم توزيع الجدول مجدداً على معلمتين فقط. وتابعت " في تاريخ 27 ربيع الثاني باشرت إحدى المعلمات التدريس بعد إجازة الوضع... وقبل أن تستبشر الطالبات بعودة الاستقرار مرة أخرى للمدرسة تم نقل إحدى المعلمات في اليوم التالي لعودة المعلمة المجازة وبالتحديد في 28 ربيع الثاني لتبقى المدرسة بمعلمتين فقط . وتابعت " ليت الأمر توقف على كثرة تغيير الجداول ،وتخفيض الحصص فقط بل استمرت معاناة الطالبات وذلك بانقطاع التدريس لأكثر من أسبوعين عند تغيب إحدى المعلمتين بداعي إجازة الوضع وذلك بتاريخ 18 جمادى الأول لتبقى المدرسة بمعلمة واحدة لمواد الرياضيات في جميع المرحلتين المتوسطة والثانوية ؟؟ فخاطبت المدرسة إدارة التربية والتعليم بشقراء بتاريخ 18/5/1434ه تفيدهم بتوقف تدريس مواد الرياضيات للصف الثاني ثانوي والثالث المتوسط ، مما يستدعي ضرورة تأمين معلمة لمادة الرياضيات عاجلاً لسد العجز ". وبعد توقف التدريس أسبوعين - وبالتحديد في 5 جمادى الآخرة - تم ندب إحدى معلمات التحفيظ (والتي نقلت من مدرستنا في 1 ربيع الأول 1434ه) لتدريس 2/ث و 3/م ثلاثة أيام في الأسبوع ، إلا أن المفاجأة أن المعلمة في تاريخ 13 جمادى الآخرة امتنعت عن تدريس الصف الثاني الثانوي ، وعند مناقشتها عن أسباب امتناعها عن دخول الفصل ذكرت أن أحد موظفي إدارة التربية والتعليم بشقراء اتصل بها وطلب منها عدم تدريس المرحلة الثانوية واقتصارها على تدريس المرحلة المتوسطة فقط؟؟ ليتوقف تدريس المقرر أسبوعين بسبب امتناعها عن التدريس ". وتابعت " بعدها خاطبت المدرسة إدارة التربية والتعليم بضرورة حل الوضع وبشكل عاجل لتوقف تدريس الطالبات وتأثير ذلك على مستواهن العلمي إلا أن الإدارة لم ترد على خطابات المدرسة لا شفوياً ولا تحريرياً وكأن الأمر لا يعنيهم ؟؟" . وفي الأسبوع الثالث من امتناع المعلمة عن تدريس الطالبات تقدم بعض أولياء أمور الطالبات بشكوى لمدير التربية والتعليم بشقراء فما كان من المعلمة إلا أن تقدمت بإجازة مرضية لمدة أسبوع ؟؟ وبعد مراجعات عدة من أولياء أمور الطالبات لإدارة التربية والتعليم وبشكل يومي تفاجأ الجميع بأن الإدارة ترسل خطاب رقم 341161436 بتاريخ 16 جمادى الآخرة 1434ه لتطلب من المدرسة تخفيض حصص مواد الرياضيات مرة أخرى (بدلاً من تكثيفها وتعويض الطالبات عن غياب المعلمات وتأخر التدريس لمنهج علمي مطور يصعب تعويضه) وتطلب من المعلمة الوحيدة في المدرسة أن تقوم بتدريس جميع مواد الرياضيات في المرحلتين المتوسطة والثانوية وتخفض الحصص من (36) حصة في الأسبوع إلى (21) حصة؟؟. وأضافت " في الأسبوع الثالث من توقف المنهج لم تستطع المعلمة الوحيدة بالمدرسة من تدريس جميع المواد مما اضطر أولياء الأمور لمراجعة إدارة التربية والتعليم بشكل يومي ولكن مراجعاتهم لم تحرك ساكناً ،" وفي الأسبوع الرابع لتوقف تدريس الطالبات (الأسبوع الماضي) قام بعض أولياء أمور الطالبات برفع شكوى لوزارة التربية والتعليم للنظر في معاناتهم ،وفعلاً قامت الوزارة بالاتصال بي (أنا مديرة المدرسة) لأشرح لهم معاناة الطالبات وأولياء أمورهن طيلة الفصل وبعد تفهم المسؤول بالوزارة للمشكلة وتأثيرها السلبي على الطالبات وتحصيلهن الدراسي ، اتصلت الوزارة بإدارة التربية والتعليم بشقراء في نفس اليوم ،لتقوم الإدارة بإرسال إحدى المشرفات الأسبوع الماضي لتقنع المعلمة الممتنعة عن التدريس بتدريس مواد الرياضيات بعد توقف دام أربعة أسابيع دون تدريس إضافة إلى توقف الأسبوعين في أول الفصل؟؟ وتابعت المديرة بقولها " لقد تعجب الجميع من تدخل الإدارة لحل الموضوع بعد فوات الأوان إذ لم يتبق من الفصل سوى أسبوع واحد بينما تبقى من المنهج (8) مواضيع لم تدرس للطالبات ؟؟ فكيف تستطيع المعلمة تدريسها في أسبوع واحد؟؟ بل كيف تستوعب الطالبات تلك المواد العلمية في هذه المدة ؟؟ وكيف سيكون مستواهن العلمي بعد توقف تدريسهن لأكثر من ستة أسابيع متفرقة ؟؟ لاسيما وأن الحصص كانت مخفضة في أغلب الفصل الدراسي؟؟ وقالت " ولكن المفاجأة كانت أعظم من المتوقع حيث قامت المعلمة الجضبرة على تدريس بقية المنهج بالدخول على الطالبات أمس السبت 8 رجب لتحدد لهن مثالاً واحد من كل موضوع من المواضيع الثمانية التي لم تدرس وتطلب منهن حفظ المثال فقط وتقول لهن "هذا هو المطلوب من كل درس" ؟؟ وأضافت المديرة بقولها " قمت بمناقشة المشرفة هاتفيا في ذلك فأجابت بأنني تفاهمت مع المعلمة في كل شيء ؟" من جانب آخر قال أحد أولياء أمور الطالبات المواطن(ع.ع) إننا نطالب وزارة التربية والتعليم والجهات الرقابية بالتحقيق في مشكلة بناتنا وتحديد المتسبب في تدني مستويات بناتنا في مواد علمية لها تأثيرها السلبي في مستقبلهن الدراسي والوظيفي في السنوات اللاحقة" وأضاف "نريد تحديد المسؤول عن تأخر تدريس بناتنا طيلة الفصل ومحاسبته إضافة إلى وضع حل عاجل لوضعهن لاسيما وأن الاختبارات النهائية تبدأ السبت القادم " .
