أقر المجلس التعليمي بمنطقة مكةالمكرمة عدداً من التوصيات للحد من ظاهرة غياب الطلاب والطالبات قبل وبعد الإجازة ، منها ضرورة تفعيل لائحة السلوك والمواظبة لضبط الغياب والسلوك وكذلك تكثيف التوعية لأولياء أمور الطلاب والطالبات من خلال مجالس الإباء والأمهات ، وإعداد نشرات تربوية تحقق الهدف . مع التأكيد على أهمية التواصل مع كافة وسائل الأعلام من صحافة وتلفزيون وإذاعة وصحافة الكترونية .. ومواقع التواصل الاجتماعي.. وغيرها للمساهمة في التوعية وإيضاح والأثر السلبي لغياب الطلاب والطالبات ، وكذلك ضرورة تعاون خطباء المساجد في توعية أولياء الأمور بأهمية الوقت والمسئولية والأمانة التي يتحملها الآباء والأمهات في تربية الأبناء على احترام الوقت لأنه جزء من قيمنا الإسلامية. جاء ذلك أثناء عقد المجلس الاستشاري للمعلمين والمعلمات بمنطقة مكةالمكرمة لجلسته الثالثة مساء الأحد الموافق 4/11/1432ه والتي استمرت ثلاث ساعات متواصلة نوقشت خلالها الموضوعات المطروحة في جدول الأعمال . حيث أفتتح الاجتماع ( نيابة عن رئيس المجلس) الدكتور/ محمد بن حسن الشمراني مساعد المدير العام لشؤون تعليم البنين. والذي هنأ الجميع بالعام الدراسي الجديد منوهاً عن التوجيه الكريم من سمو وزير التربية والتعليم / الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود الذي أعلن تسمية العام الدراسي الحالي "عام المعلم", إيماناً بأهمية الدور الذي يقوم به المعلم في تربية وتعليم أبناء الأمة وفضله في تحقيق أهداف المجتمع . مشيراً إلى أن الإدارة شكلت لجان رئيسة لتنفيذ برامج وفعاليات عام المعلم، وهي اللجنة التنفيذية والإعلامية والمتابعة، حيث تم إعداد تصور كامل وجدول زمني لجميع الفعاليات التي يشارك فيها المجتمع بصورة كبيرة، كما شكلت عدداً من اللجان الفرعية للتنفيذ على مستوى الإدارة ومكاتب التربية والتعليم ومدارس البنين والبنات. كما عرض عضو المجلس د/عبد الله ردة الحارثي خطة عمل المجلس للفصل الدراسي الأول لعام 1432ه مشيداً بمشاركة أعضاء المجلس وتفاعلهم مع الموضوعات التي سبق اختيارها للمناقشة في هذه الجلسة ، حيث قدمت 13 ورقة عمل عن حقوق المعلمين والمعلمات. كما قدمت أربع أوراق عمل عن غياب الطلاب والطالبات قبل وبعد الإجازة ، حيث وقع الاختيار على ( 4 ) أوراق عمل للعرض على النحو التالي : المحور الأول / غياب الطلاب والطالبات في الأسبوع الذي يسبق الاختبارات والإجازات الرسمية ورقة عمل مقدمة من الأستاذة / فاتن إبراهيم محمد حسين , ثم ورقة عمل مقدمة من كل من الأستاذ / نوار راضي اللحياني والأستاذ /عبد الرحمن سرتي . حيث تقاربت الورقتان في طرحهما من حيث التأثير السلبي للغياب على الخطة الدراسية , والهدر الاقتصادي والتربوي والتعليمي والزمني. وأن من الأسباب الرئيسة لتفشي هذه الظاهرة هو الأسرة وتساهل أولياء الأمور في حث أبناءهم للذهاب للمدرسة أو ربما تقاعس البعض في إيصال الأبناء إلى المدارس . كما إن ثقافة المجتمع السائدة في عدم احترام الوقت والزمن من أهم الأسباب كما أن هناك أسباب تعود إلى المعلم نفسه منها : إنهاء الخطة الدراسية مبكرا مما يتيح الفرصة للطلاب والطالبات للغياب . وان هناك أسباب تعود للإدارة المدرسية منها الإيحاء للطلاب والطالبات بالغياب للتفرغ لأعمال أخرى. المحور الثاني / حقوق المعلمين والمعلمات والذي قدمت فيه ورقة عمل من المعلمة الأستاذة /ابتسام اللياتي ، حددت الورقة حقوق المعلمين في مجال الإدارة المدرسية ومنها توفير فصل لكل معلمة مما يعينها على التدريس مع تنظيم لمصادر التعلم حسب الخطة الدراسية في المقرر. كما حددت حقوق المعلمين من الإدارة العليا ومنها زيارة عدد أيام الاضطراري وجعلها عشرة أيام كما كانت سابقا مع ضرورة إثراء المعلمين والمعلمات بالخبرات المتنوعة وتقديم الدورات والبرامج التي تعمل على النمو المهني لهم . كما حددت حقوق للمعلمين والمعلمات على الطالبات بالتزام الأدب والاحترام مع وضع عقوبات رادعة للطلاب والطالبات اللائي يتجاوزن الحدود مع ضرورة تفعيل لائحة الانضباط السلوكي لتقويم سلوكهم . ثم قدمت في نفس المحور ورقة العمل المقدمة من المعلم/ ماجد علي الردادي / التي وضع فيها أطر دقيقه لحقوق المعلم المهنية والمادية والمعنوية فحقوق المعلم المهنية اشتملت على عناصر متنوعة منها : التأهيل الأكاديمي الجيد , متابعة الأداء المهني والفني للمعلم وتقويمه بمصداقية , والتمكين من القيام بالأدوار التربوية والتعليمية و معالجة القصور والمشكلات وكذلك التشجيع على البحث العلمي و رعاية المتميزين ، والمساهمة في صنع القرارات والتخطيط والتطوير للعملية التربوية والتعليمية . ثم حدد حقوق المعلم المادية والتي اشتملت على منح المستوى الوظيفي المستحق نظاما في السلم التعليمي و تنمية الدافعية وتعزيز حب المهنة والانتماء لها و تحقيق الشعور بالأمن والرضا الوظيفي . أما حقوق المعلم المعنوية : فقد اشتملت على إعادة النظر في الوضع الاجتماعي للمعلم , إعطاءه الثقة ومد يد العون له , واحترامه وتقديره و وكذلك ضع نظام تأديبي رادع يحفظ للمعلم كرامته من الاعتداءات المختلفة , و استبعاد لفظ (غير تربوي) من التعاميم (للمعلم الذي لا يحمل إعداد تربوي) . كما تم خلال الجلسة انتخاب رئيس ونائب وأعضاء اللجان الأساسية للمجلس وهي/ اللجنة العلمية - اللجنة الإعلامية - لجنة المتابعة والتي سبق تحديدها في الجلسة السابقة .وقد تم لكل لجنة . وكان الاختيار بالتصويت من قبل كافة الأعضاء وذلك على النحو التالي: 1/ الدكتورة/ خديجة عبد القادر تركستاني رئيسة اللجنة العلمية، ونائب رئيس اللجنة الدكتور/ عبد الله ردة الحارثي . 2/ الأستاذة / فاتن إبراهيم محمد حسين/ رئيسة للجنة الإعلامية و الأستاذ / ماجد علي الردادي / نائب رئيس اللجنة, 3/الأستاذ / خالد الشريف/ رئيسا للجنة المتابعة والأستاذة / ليلى غندر/ نائبه للرئيس . وتم اختيار أعضاء اللجان كل حسب رغبته. كما ناقش المجلس ورقة العمل المقدمة من أعضاء المجلس حول رغبة وكالة الوزارة للشؤون المدرسية في إشراك الميدان التربوي والاستفادة من الآراء والمقترحات في بعض الإجراءات الحالية والتوجهات المستقبلية للإدارة العامة لشؤون المعلمين . وأختتم رئيس الجلسة اللقاء بالتذكير بمواعيد اجتماعات المجلس القادمة ، كما تم الاتفاق على الموضوعات المطروحة للمناقشة في الجلسة القادمة ، مقدماً الشكر للجميع على تفاعله حلوه حقوق المعلم ان لا يتم كتابة غير تربوي في التقارير لغير التربوي هههههههههههههههههههههههه حلوه لا تبون تعرفون ويش حقوق المعلم انا اعلمكم بس ركزوو معي (الدرجه المستحقه والفروقات) نا اقول ماله داعي كل هالهياط الزايد وبعدين لو الدراسه بس 3 ايام فالاسبوع كان ازين وشوله يشحطونا اسبوع كامل الله يعين الي يدرسون بس قال وين أذنك يا جحا : الفروقات والدرجة المستحقة يا وزير التربية والتعليم كيف تريدني أن أعلم التلاميذان الظلم حرام وان الانسان السوي لا يسكت عن حقه وانا مظلوم و حقي مسلوب امام عيني ... يا وزير التربية والتعليم كيف يتم احتساب خدمة من عمل في المدارس الأهلية ولا تحتسب خدمة موظفي الوزارة من معلمين ومعلمات هل يعلم سموك اني اظلم كل شهر يتم فيه حسم فرق تلك الدرجات من مرتبي وهل يعلم سموك ان الظلم اشد مراة عند التقاعد حيث ان الرأس قد اشتعل شيبا واكون في أمس الحاجة لكل سنة من سنوات الخدمة التي لم تحتسب ... حسبنا الله وكفى ماهو المجلس التعليمي ؟ وماهي صلاحياته وماهي مسؤولياته ثم ان الحقوق واضحة للعيان ما يحتاج لها اجتماع ولا مجلس أبدا الفروقات ، الدرجة المستحقة ، احتساب خدمات بند 105 الخساير هذي لو تعطونها للمعلمين في حقوقهم لكان انفع اي توعيه او نشرات الطالب مايحترم ابوه وشلون ينضبط في المدرسه الطلاب ليس كلهم وانما فئه وقد تكون هي الاكبر والله مدخنين عباطه وليس حبا دشره مايصدق يخرج من ابتدائي ودخل عالم اخر هروب متعمد واشياء اخرى لااريد ذكرها لم نتوقعهاولم تكن في السابق ايام عبدالعزيز الخويطر (انا معلم لو تعرضت سيارتي للتكسير اقولها ماراح اخذ حقي الا بيدي اقول لك ليش لان الوزاره تبغى الطلاب يكرهون المعلمين والشيء الثاني يقول لك استخدم الاسلوب التربوي اي اسلوب فاشل عمليا )) (( بالنسبه لسلوك كلام فاضي المدير هو الذي يضع الدرجه وكامله لطلاب كثير غياب وهروب ومزعج وايضا الطالب في المدارس كثير غياب وهروب ومدخن في المدرسه والمدرسين يعطونهم الدرجات بالكيلو وهو مستواه سيء والجامعات تكشف الحقيقه يجيك نسبته 100والبعض من 90الى 99ولكنه يخفق ففي الجامعات ويحول لتخصصات اخرى لضعفه)))) ماينفع معهم الا الجلد مثل مايحكم به القاضي على كل مخالف اما التوعيه والنشرات لاتنفع مع واحد لايصلي هروب دخان متأخر متعمدا والسبب وزاره التربيه والتعليم اولا واخر للمعلمات فقط اريد معلمه للزواج في المدينهالمنوره لتواصل 0595714991 للجادين فقط مميزات خياليه هذا المجلس غير معترف به ولايمثلنا نحن المعلمين وهو نسخة مكررة من المشرفين الذين يتحدثون من ابراج عاجية ولايعرفون عن الميدان شيء بل يلقون كل اللوم على المعلم والطالب والبلاء كل البلاء من الوزارة لكن وين الحقيقة ووين من يقول الحقيقة مشكلة اذا صار شخص كمثل ..... يحمل اسفارا. وزارة الفلس ماحققت شئ ولا والنقاش من تعليم مكه هههههههه يااخي تعليم مكه إلى الأن مانزل درجات المعلمين التي صدر امرها من اكثر من خمس أشهر !! لا والي نزل لهن درجات وفروقات من البنات ناس ياخذون (30الف وناس (20الف) وناس (12الف) والدفعه واحده فسروها لناياتعليم مكه مالقينا لها تفسير ؟؟!! ياوزير التربية والتعليم مكةالمكرمة بحاجة الى مدير تعليم صاحب قرار قرار قرار وليس تشريف مكة تختلف عن مدن المملكة فقد وصل الحجاج من بداية شهر ذي القعدة وكما تعلمون فاهالي مكة يستقبلون اربعة مليون حاج واهل مكة وابنائهم والمعلمون اصحاب حملات حج والطلاب يبحثون عن بعض المال يساعدهم على الحياة المهم اذا مدير تعليم مكة لالا يعرف ولا عنده القدرة على تقديم الاجازة لااهل مكة فنحن نطلبها من صاحب القرار الوزير فمداخل مكة تقفل من نقاط التفتيش والحجاج واغلب المعلمين من جدة والطائف أكثر دفعة مظلومة في الدرجة المستحقة هم 1425 لذلك نطالب بحقوقنا ولا نريد عام المعلم سديتوا نفوسنا الله يخربكم وزارة / بنت الشيخ
