صدرت توجيهات معالي وزير المعارف الدكتور محمد بن احمد الرشيد لكافة الادارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة والتي تؤكد على تنفيذ مشروع تخصيص ساعتين لتلاوة وحفظ القرآن الكريم في جميع مدارس التعليم العام بمراحلها الثلاث وقد تم تطبيق هذا المشروع في بعض المناطق التعليمية كتجربة في العام الدراسي الماضي وحيث ثبت من خلال التقارير الواردة من الميدان التربوي نجاح التجربة واستفادة الطلاب من هذا المشروع التربوي التعليمي يذكر ان المشروع اختياري للطالب وتطوعي من المعلمين وفيما يلي اهداف وبرامج هذا المشروع: الاهداف: 1 النصيحة لكتاب الله تعالى بصيانة ورعاية حفظه وتعهد علومه تحقيقا لأهداف سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية. 2 اتاحة الفرصة لمن لم يتمكن من الالتحاق بمدارس تحفيظ القرآن الكريم من طلاب التعليم العام لحفظ ما تيسر من كتاب الله وفهمه. 3 الاسهام في رفع الجانب التحصيلي لطلاب التعليم العام في تلاوة وحفظ القرآن الكريم واتقانه. 4 ان يتمثل الطلاب كتاب الله علما وعملا وتدبرا وسلوكا. مجالات التطبيق (أوقات واماكن التطبيق) 1 اقامة حلقات القرآن الكريم داخل المدرسة قبل الاصطفاف الصباحي واثناء الفسح وفي حصص النشاط. 2 عقد مسابقات في تلاوة القرآن الكريم وحفظه نهاية كل فصل دراسي لكل مرحلة في المنهج المقرر للمشروع ومن ثم يكرم البارزين فيها من خلال حفلات المدارس نهاية كل عام دراسي ويشاد بهم في حفلات ادارات التعليم. 3 تضمين برامج النشاط المدرسي بشكل عام من الملتقيات والرحلات الفرعية والصيفية ومراكز النشاط حلقا لحفظ ما تيسر من القرآن الكريم. 4 افتتاح مراكز الاحياء في مدارس تحفيظ القرآن الكريم وتضمين خططها دورات وحلق لتلاوة القرآن الكريم وحفظ اجزاء منه. 5 الحفظ الذاتي للقرآن الكريم على ان يسمع ما حفظ على المعلم ويسجل ذلك في سجل المتابعة. 6 انشاء مقرأة (مكان مجهز بوسائل تعليم القرآن الكريم مثل معمل الحاسب الآلي او العلوم) في كل مدرسة ابتدائية او متوسطة او ثانوية يشرف عليها احتسابا المعلم المتقن للقرآن الكريم. الحوافز: اولا - المعلم يعفى المعلم المباشر للتدريس من الاشراف والمتابعة اليومية اثناء فسح افطار الطلاب حتى تتاح له فرصة التسميع في الفسح وتحتسب الحلقة للمعلم المشارك في المشروع ضمن نصابه على الا تزيد عن حلقتين الا عند الحاجة لذلك مع ملاحظة عدم الاخلال بالجدول المدرسي. * تحتسب نقاط المعلم في هذا البرنامج من نقاط المفاضلات. ثانيا: الطالب 1 يمنح الطالب شهادة من المدرسة عند اتمام الحفظ المطلوب منه حسب مرحلته. 2 يمنح الطالب اشعارا سنويا عن الجزء الذي اتم حفظه ويحتفظ بصورة منه في ملفه ولا يتكرر حفظ الطلب في سنة دراسية او مرحلية. 3 يمنح الطالب عند اجتيازه للبرنامج في السنة الدراسية ما لايزيد عن خمس درجات حسب مستواه ويخير في اضافتها لاحدى مواد التربية الاسلامية. 4 تقوم الوزارة بالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية في احتساب شهادة المشروع ضمن نقاط المفاضلة عند التوظيف. 5 تقوم الوزارة بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي ووكالة الوزارة لكليات المعلمين والكليات العسكرية في احتساب شهادة المشروع بعد المرحلة الثانوية نقاط مفاضلة عند القبول. الاجراءات التنفيذية 1 على المدرسة ان تهيئ الجو المدرسي لضمان نجاح المشروع وذلك بحث الطلاب وترغيبهم في حفظ القرآن الكريم ومدارسته. 2 يعرض المشروع على المعلمين مع بداية كل عام دراسي لابداء رغباتهم للمشاركة في حلقات المدرسة احتسابا. 3 تعلن المدرسة للطلاب عن بدء نشاط حلقات القرآن الكريم وتترك الحرية للطالب لاختيار المعلم المناسب له على ان يرغب الطلاب في التسجيل ويستحسن ان لا يتجاوز طلاب الحلقة عشرون طالبا. 4 على كل معلم متابعة طلاب حلقته في الحفظ والتلاوة وتفسير ما قد يشكل على الطالب والاشارة الى الجوانب التربوية والايمانية في الآليات المقررة. 5 الطالب الحافظ مسبقا يحق له التسجيل في الحلقة ويسمع المطلوب منه حسب مرحلته. الاشراف والمتابعة: 1 يتولى مدير المدرسة الاشراف على المشروع ويتابع من قبل مشرف التوعية بالمدرسة. 2 يخصص لكل طالب سجل يتابع فيه ما انتهى اليه من الحفظ في كل مرحلة تعليمية وتحتفظ المدرسة بالسجل في ملف الطالب وتكون المتابعة من معلم الحلقة ويعتمد من قبل مدير المدرسة. المنهج: يقوم الطالب في كل مرحلة دراسية بحفظ ثلاثة اجزاء من القرآن الكريم يفضل ان تكون بدايتها من الناس في المرحلة الابتدائية ويعد ذلك له نشاط. اولا: المرحلة الابتدائية: جزء لكل سنة دراسية ويكون مفتوحا امام طلاب الصفوف الاولية ويحسب لهم ما حفظوه على الا يتكرر في الصف الرابع وما بعده. ثانيا: المرحلة المتوسطة والثانوية: جزء لكل سنة دراسية. التقويم: تقوم اقسام ووحدات التوعية الاسلامية ومشرفو التربية الاسلامية في ادارات التعليم ومشرفو التوعية الاسلامية بالوزارة بالاشراف والمتابعة لهذا المشروع والكتابة للامانة العامة للتوعية الاسلامية حول التجربة نهاية كل عام دراسي.
