حرمت 3 إدارات تعليمية من 5523 وظيفة تعليمية نسائية بدأ التقديم عليها أمس، وهي تعليم الرياض، وجدة، ومكة المكرمة، فيما حظي تعليم نجران بالنصيب الأكبر من الوظائف التعليمية بنحو 573 بواقع 10% من مجمل الوظائف المتاحة.
في وقت تأخرت وزارة التعليم في تعيين 5523 معلمة جديدة العام الدراسي الجاري، كشف احتياج الوزارة من الوظائف والتي بدأ التقديم عليها أمس حرمان 3 إدارات تعليمية العام الدراسي الجاري، وهي تعليم الرياض، وجدة، ومكة المكرمة، فيما حظي تعليم نجران بالنصيب الأكبر من الوظائف التعليمية بنحو 573 بواقع 10% من مجمل الوظائف المتاحة. وبحسب تفاصيل احتياج الوزارة للوظائف التعليمية - اطلعت عليها "الوطن"-، فإن تخصصات التربية الخاصة، هي الأضعف بواقع 4 وظائف تعليمية لتخصصي النطق، والتوحد، فيما تصدر تخصص الدين قائمة الاحتياج ب 1629 بواقع 29% من مجمل الاحتياج. المتوسطة الأعلى أظهر احتياج الوزارة الجديد للوظائف التعليمية تفوق المرحلة المتوسطة بالحصول على 1792 وظيفة تعليمية بنسبة 32%، تليها المرحلة الثانوية ب1582 وظيفة تعليمية بنسبة 29%، ثم المرحلة الابتدائية ب 1458 وظيفة تعليمية بنسبة 26%، وأخيراً مرحلة رياض الأطفال ب691 وظيفة تعليمية بنسبة 12%. تخصصات محرومة كشف الاحتياج عدم تعيين معلمات جدد في تخصص التربية الاجتماعية والوطنية بالمرحلة الابتدائية، فيما كان تخصص رياض الأطفال الأعلى في عدد وظائف تلك المرحلة بواقع 691 وظيفة تعليمية، من مجمل 2149 خصصت لتلك المرحلة، إضافة إلى حرمان 3 تخصصات من الوظائف التعليمية في التعيينات الجديدة بالمرحلة المتوسطة منها العلوم، والتربية الفكرية، والعوق السمعي، فيما كان تخصص الدين الأعلى في الوظائف المتاحة بواقع 680 وظيفة، من مجمل 1792 وظيفة تعليمية خصصت لتلك المرحلة، وحرمت المرحلة الثانوية من التعيينات الجديدة في تخصصي التربية الفكرية، والعوق السمعي، فيما كان تخصص الدين الأعلى في الوظائف ب488 وظيفة تعليمية من مجموع الوظائف المخصصة لتلك المرحلة.
