أثنت الأستاذة حصة بنت فهد بن ناصر الوهيب على البرامج التقنية التطويرية في مدارس التربية النموذجية موضحة أن المدارس قامت بإنشاء موقع للتعليم الالكتروني (تواصل) وكذلك الفصول الافتراضية والمعامل الافتراضية بالإضافة إلى الإستبانة الإلكترونية وإنشاء مدونات تخدم المواد الدراسية . ووصفت الوهيب البيئة المدرسية في مدارس التربية النموذجية بأنها تتوافق مع احتياجات تعليم الطالبات، مؤكدة أن البرامج الإثرائية ساهمت في التميز العلمي وتأهيل الطالبات للمشاركات والمنافسات الدولية والمحلية، مشيرة إلى أن المدارس تسعى لتعزيز دور المدرسة في خدمة المجتمع وأن مجلس الأمناء وإدارة الجودة يشارك فيه أولياء الأمور وأكاديميين من المجتمع المحلي. وأفادت أن نظام المقررات التعليمي في مدارس التربية النموذجية مؤكدة أنه يساهم في توجيه الطالبات تعليميا واجتماعيا، جاء ذلك في حوار مع الأستاذة حصة بنت فهد بن ناصر الوهيب مديرة المرحلة الثانوية بمدارس التربية النموذجية- الريان، وجميع ما ذكر أعلاه ساهم في تميز المدارس والحصول على عدد من الجوائز خلال الأعوام السابقة وهي: *جائزة التربية والتعليم للتميز في دورتها الثالثة حصلت المدرسة على المركز الأول على منطقة الرياض والسادس على مستوى المملكة فئة الإدارة والمدرسة المتميزة . *جائزة التربية والتعليم للتميز في دورتها الرابعة حصلت المدرسة على المركز الأول على منطقة الرياض ورشحت على مستوى المملكة. *حصلت المرحلة الثانوية على الدرجة الأولى للتعليم الأهلي لعام 1432-1433ه *حصلت المرحلة الثانوية على جائزة التميز على مستوى المملكة في مجال الاهتمام بالمعلمين والمعلمات في اللقاء العاشر للتعليم الأهلي . *درع شرف القيادة المتميزة للعامين 1428-1429/1429-1430ه مقدمة من مدير عام التعليم بمنطقة الرياض . * حصول المدرسة على شهادة شكر وتقدير من مديرة مكتب التربية والتعليم بالروابي على الاهتمام والعناية بمرافق المدرسة. وعن الجوائز والمشاركات التي حصلت عليها الطالبات على المستوى الوطني والدولي خلال الأعوام السابقة قالت الوهيب إنها: *فوز الطالبة سديم المعيوف بالمركز الأول على مستوى المملكة في ملتقى التراث العمراني الوطني الثاني .. *فوز الطالبة هيفاء المهنا بالمركز الثاني على مستوى المملكة في ملتقى التراث العمراني الوطني الثاني. *فوز الطالبة شهد صالح العقيل بالمركز الأول على منطقة الرياض والسادس على المملكة في المسابقة الوطنية البيئية الأولى (مسار البحث العلمي) والطالبة أروى عبدالله الصيفي في المركز الثاني على مستوى منطقة الرياض . *مشاركة الطالبات في طرح أوراق العمل في ملتقى القيادات الشابة الخليجي الثاني تحت رعاية الرئيس الفخري لمدارس الرياض صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز. *فوز الطالبة رنا فهد الحميميدي في المركز الأول في مسابقة الحوار على مستوى مكتب التربية والتعليم بالروابي لعام 1430-1431ه . *فوز الطالبة رنا المحيميدي على مستوى منطقة الرياض ورشحت على مستوى المملكة في جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم. *فوز الطالبات في كاس القيم الأساسية والحصول على ميداليات في مسابقة الفيرست ليغو على مستوى منطقة الرياض . *حصول الطالبة ريما الراجحي على المركز الأول في مسابقة إنتاج الأفلام التعليمية على مستوى مكتب التربية والتعليم بالروابي . *حصول الطالبة نوف ناصر الراجحي على المركز السادس في مسابقة الفيزياء على مستوى المملكة . *فوز عدد (5) طالبات على مستوى منطقة الرياض في أولمبياد الكيمياء والفيزياء والرياضيات وتأهيلهن للاولمبياد الدولي . *فوز (5) طالبات في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي (إبداع ) وتأهلهن للمرحلة الثانية على مستوى منطقة الرياض . *المشاركة في ملتقى المناهج في دورته الثانية وترشيح (3) مشاريع للمشاركة على مستوى المملكة . س: هل يوجد في المدارس برامج إثرائية ساهمت في التميز العلمي و تأهيل الطالبات للمشاركة في مسابقات دولية ومحلية ؟ - نعم يوجد برامج إثرائية منها : * برنامج "الماثمتكس" الدولي : حصول الطالبات على مراكز متقدمه في الاختبارات المحلية والدولية لمادة الرياضيات وتحسين المهارات الكمية مما يؤهلها لدخول اختبار القدرات الكمي. * برنامج تدريبي للطالبات ( القدرات والتحصيل ): إعداد خطة فصلية تتضمن حصة أسبوعية للطالبات للقدرات والتحصيل بالإضافة على تدريبهن خارج وقت الدوام وربط الأسئلة الصفية بأسئلة القدرات والتحصيل داخل الحصص مما ساهم في تحسين الأداء للطالبات بالقدرات وبالتالي تقلص حجم الفجوة عن العام الماضي وإعداد مذكرات لأساسيات المواد لتغطية المستوى المتدني لدى بعض الطالبات وإعداد مذكرات للقدرات الكمي واللفظي والتحصيل. * برنامج جلوب البيئي الدولي: تدريب الطالبات على إعداد البحوث الإجرائية على المستوى المحلي والدولي من خلال التعامل مع الأجهزة الخاصة بالبرنامج. * برنامج الأولمبياد الدولي والوطني للرياضيات, الفيزياء, الكيمياء: اجتياز الطالبات للمرحلة الأولى على مستوى المكتب وتأهيلهن للدخول للمرحلة الثانية على مستوى الرياض مما ساهم في تحسين تحصيل الطالبات في هذه المواد. * الشراكة الإستراتيجية مع احد اكبر شركات الاستشارات والتطوير في التربية والتعليم "SSAT"البريطانية: والتي احد أهدافها دعم تدريس مادة الرياضيات والعلوم والحاسب وفق الاتجاهات العالمية الحديثة لتنمية مهارات الاختراعات والابتكارات لدى الطالبات والخروج من مهارات التفكير الوسطى إلى مهارات التفكير العليا (النقد والتحليل والابتكار ). * مشروع انتلب الدولي التابع لمجموعة "انترلنك" الامريكية: لدعم تدريس مادة اللغة الانجليزية لتأهيل الطالبات لاجتياز اختبارات التو فل الدولية . س: ما هو دور المدرسة في خدمة المجتمع المحلي؟ ج: * تقوم المدرسة بربط مشاريع مواد التربية الإسلامية لخدمة فئات خاصة من المجتمع تحت مسمى (جمعية التربية التطوعية ). *إقامة دورات تدريبية وبرامج تثقيفية للمجتمع المحلي على سبيل المثال (محو أمية الشبكات الاجتماعية - مسرحية شجرة الدر - والتصوير الفوتوجرافي...) *عرض البرامج والمشاريع التوعويه بمدارس أخرى ساهمت في نشر الوعي . *تسديد عجز المعلمين لبعض المدارس عن طريق تطبيق الفصول الافتراضية . *تقديم الدورات التدريبية والدروس التطبيقية للمجتمع المحلي . س:هل نظام المقررات التعليمي له دور في توجيه الطالبات أكاديميا واجتماعيا ؟ ج: نعم حيث تم تطبيق قاعدة "باريتو" في التعليم 80% طالب و20% معلم موجه ومخطط للدرس (تعليم ذاتي موجه) وتم ربط مشاريع وبحوث المواد بالمجتمع المحلي من خلال : * دعم الجامعات والمؤسسات الوطنية للمدرسة ساهم في توسع مدارك الطالبات والخروج من الجانب النظري إلى الجانب العملي التجريبي . *دعم المجتمع المحلي (أكاديميون , رجال أعمال , أطباء...) للمدرسة بتقديم يوم المهنة ساهم في توجيه الطالبات لمعرفة متطلبات كل تخصص في الاختيار إثناء التحاقها بالجامعات. جميع هذه الامور تميز مدارس التربية النموذجية عن مثيلاتها على ارض الواقع و تجعلها مطلبا لأولياء الامور والطلاب والطالبات كذالك لأننا نحرص على جودة وتميز مخرجاتنا وهذا جاء نتيجة الخبرات المتراكمة للمدارس خلال مسيرة تعليمية متواصلة امتدت لاكثري من 55 عاماً من الريادة والتميز حيث تعتبر احد اعرق المدارس على مستوى المملكة.
