العملية التعليمية هي تكاملية يجب أن تتكامل لكي يمكن أن تتم العملية الدراسية بصورة صحيحة، من بيئة المدرسة كمقومات كاملة بكل تفاصيلها من فصول لمعامل لتكييف لدورات مياه لإضاءة وغيره، ومعلمين أكفاء، ومرفقات من ملاعب أو أماكن ترفيه تناسب الطلاب والطالبات، بيئة شاملة وكاملة وصحيحة، تدفع الطالب والإداري والمعلم والمعلمة لأداء أفضل عمل ببيئة تدعمه وتساندة، هذه هي الفرضية، أما المناهج أو المقررات فتصدم حين تسمع كل سنة أو بعض السنوات أن هناك نقص بها والعام الدراسي قد بدأ من أسبوع، وأستغرب من يبرر هذا التأخير للمقرارات، فلا أعرف هل هو يبرر بحكم مسؤوليته كموظف أو تعاطف أو ماذا، نحن لسنا ضد أحد ولا نركز على أحد بذاته، حين نجد الإخفاق والتقصير فالمسؤول يرحب بالنقد والملاحظة حين تكون موضوعية وتضيف وتقوم، فلا يجب أن يكون هناك هجوم ودفاع هي وجهة نظر إما تقوم وتبرر الأسباب أو إن كنا نحتاج لتوضيح فليكن التوضيح إذا. لماذا تتأخر المناهج وتقرير الأمس بهذه الجريدة "وغيرها" يشير إلى أنه "يعاني جميع الطلاب في مراحل التعليم المختلفة من عجز توفر بعض المناهج، وخاصة العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية، إضافة إلى عدم وصول كتب الصفين الأول والثاني الثانوي في المدارس الحكومية والأهلية، وسط تذمر من أولياء الأمور وتساؤلهم عن هذا التأخير غير مبرر" إلى آخر التقرير، مع أن لدينا طول العام يمكن برمجة كل شيء؟ خاصة وأن المناهج هي نفسها لا تتغير أو تتجدد كل سنة وبالتالي يحصل إرباك؟ لا أتمنى أن نسمع نغمة المتعهد والمطابع، فهي أصبحت غير مقبولة، فالدولة ولله الحمد ترصد أعلى ميزانية للتعليم ولا تبخل به، إذا هنا الكرة بملعب الوزارة، فلماذا يحدث كل هذا، رغم أنها فرصة تجارية ومغرية لأي مستثمر؟ التبعات التعليمية لتأخر المناهج كثيرة وكبيرة، كيف يحضر طالب والمعلم والمعلمة تشرح بلا منهج مع الطالب؟ كيف تكون العملية التعليمية مستقيمة بلا تكامل كل أضلاعها، وأرجو ألا يقال تأخر يوم أو أسبوع أو نحوه، السؤال لماذا تتأخر أصلا؟ وقد يتكبد الآباء الحريصون جدا عناء شراء مناهج. وأقترح على الوزارة أن ترصد مبلغ ربع قيمة المنهج المطبوع للطالب أو الطالبة لكي يعيد المنهج آخر العام سليما معافا، وبذلك توفر الوزارة الكثير ويعاد استخدامها، كذلك توفير تطبيقات وهي متوفرة حسب علمي ولكن يجب نشر الوعي باستخدامها ويعطى للطالب ميزة لمن يستخدمها وبالنهاية يلزم بها للمدن الكبيرة وبتدرج، فقد لا يكون البعض قادر على توفيرها بالتطبيقات خاصة الابتدائي أو القدرة المالية، الحلول ممكنة وكثيرة، ولكن لا يجب أن يكون مع بداية أول يوم دراسي أي نقص لأي مادة دراسية، إلا لظروف قاهرة ولا يمكن التحكم بها، عدى ذلك فهي مسؤولية الوزارة، وأيضا أتمنى حلولا لمشكلة المقاصف المدرسية، والمدارس المتعثرة مشاريعها، أمام الوزارة الكثير لما تقوم به لخلق بيئة مدرسية نموذجية متكاملة للجميع الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات والإداريين والتطلعات لهم، والكفاءة والجودة في المخرجات والكثير مما ينتظر منهم.. لا نريد المناهج أيضا مشروعا متعثرا.
