لا تنتظر أو تتوقع أن يوضع وقت يقبل به الجميع، هذا مستحيل ولن يحدث، هذا ما دعته إدارة التعليم بالرياض، قد يكون لظروف الرياض الآن ضرورة لتعديل أوقات المدارس لتعدد المشاريع خاصة النقل العام ما يفرضة الواقع بتغيير وقت الدراسة، وهذا منطقي وأقدر أن الوضع بالكلية يحتاج تعديلاً لليوم الدراسي، وقد ذكرت رأيي أن أفضل وقت هو يبدأ من 8 الى 3 ظهرا، وهو بعد دوام الحكومي والشركات غالبا، وبعد نهاية عمل الجهات الحكومية غالبا، وأتفهم أن تعمل إدارة التعليم على توفير النقل، فكثير يذهب بأولاده إلى المدراس، ولكن هذه يجب العمل على حلها للعام الدراسي القادم بتوفير النقل للمدراس العامة وهذه ضرورة حتى لا تؤثر على الآباء الموظفين، وأقدر صعوبة ذلك ولكن ليست مستحيلة، فحين نوفر نقلا عاما"مدرسيا" فنحن سنوفر كل أب يقود سيارته بنفسه مع أولاده أو بناته، ويكون هناك "باص مدرسة" يجمع ما يقارب 20 طالبا بسيارة واحدة بدلا من 20 او 15 سيارة، فالنقل العام "المدرسي" سيوفر الكثير، والأهم توفره وتنظيمه ودقته وانضباط إدارة هذا النقل المدرسي، وهناك زيادة واحدة باليوم الدراسي لسببين الأول "الصلاة الظهر والعصر" مع اهمية إضافة وقت لحل الواجبات المدرسية بالمدرسة فالطالب أو الطالبة سيعود متأخراً نسبياً، ولكن الفارق سيكون حل جميع الواجبات أو معظمها مما سيوفر عليه الوقت لا شك. لازلت مؤمناً أن إطالة الوقت بالمدرسة واليوم الدراسي، ليس لمجرد الإطالة، فالأهمية هنا هي باستثمار الوقت، وجعل الطالب والطالبة يعملان بالمدرسة بالأنشطة أو الواجبات، وبالتالي زيادة الحصيلة العلمية، والأهم توفر كل سبل "الجذب" للطالب والطالبة، وتكون المدرسة مصدر ترغيب وحب ومحبه للبقاء بالمدرسة فلا يكون الهم متى الخروج من المدرسة، نحتاج تحقيق هدف وهو أن الطلاب والطالبات يكون يحب المدرسة والبقاء بها خلال يومة الدراسي، وكذلك المعلم والمعلمة، وكل من بالمدرسة، وعليه يجب ألا نعدل اليوم الدراسي بدون متغيرات جاذبة ومحفزة، وحلول شاملة من باب المدرسة لباب مدير المدرسة، فلا معنى أن تعدل أو تضيف وقتاً أو تعدل، والبيئة كما هي ولا يتغير شيء، حسبنا عدل اليوم الدراسي ولكن ما المحفزات لذلك للجميع كما ذكرنا. نحتاج بالمدرسة أن تكون بيتا آخر وجاذباً بيئة محببة، وهذا ما اعتقد نحتاجة كثيرا، فمخجرات التعليم العام يبينها ويظهرها اختبارات القياس والتحصيلي واقف تماماً مع هذه الاختبارات التي أصنفها "فلتر" للتعليم وجودته، وهذا ما يعزز عمل دراسة لماذا النسب متدنية كثيرا والمميزون قله أو على الأقل 50% أين المشكلة ؟ البيئة المدرسة تحتاج ان تكون مصدر إلهام فكر واستنتاج وتحليل ونبتعد كثيرا عن الحفظ والتلقين وتكراره فهي لا تجدي بهذا الزمان كواقع تعليمي إلا بعلوم متخصصة لها متطلباتها وضرورتها. التعليم يفترض ان يكون محفزا على التفكير والانطلاق والابداع ولتطور أوسع واكبر.