ادارة التربية والتعليم بمحافظة عفيف ممثلةً في قسم التدريب التربوي والإبتعاث تفتح باب الترشيح لدبلوم مصادر التعلم وذلك بناء على تعميم سعادة وكيل الوزارة للتربية والتعليم صدر قرار سعادة مدير التربية والتعليم فتح باب الترشح لبرنامج ( دبلوم مراكز مصادر التعلم) وتخفيض مدته لفصل دراسي واحد ، وتخصيص اربعة مقاعد لإدارة التربية والتعليم بمحافظة عفيف للفصل الدراسي الاول وأربعة مقاعد أخرى للفصل الدراسي الثاني بجامعة الملك خالد بمحافظة بيشة . - فمن لدية الرغبة في الترشح التقدم للتدريب التربوي بكافة مسوغات الترشيح وفق الشروط التالية: 1- أن يكون المرشح من مشرفي وأمناء مراكز مصادر التعلم الذين يزالون العمل حاليا في الميدان. 2- يخصص لكل ادارة مقعداً واحداً فقط (لمشرف مراكز مصادر التعلم ) ضمن المقاعد المخصصة والبقية لأمناء مراكز مصادر التعلم. مقعد واحد: لمشرف مراكز مصادر التعلم بالإدارة وثلاثة مقاعد لأمناء المراكز في المدارس. 3-ألا يقل الأداء الوظيفي للمرشح في السنتين الأخيرتين عن ممتاز. 4- أن يتعهد المرشح خطياً بالعمل في مراكز مصادر التعلم مدة لاتقل عن ثلاث سنوات بعد حصوله على البرنامج (استمارة). 5- ألا يكون قد التحق بالدبلوم السابق من قبل أو أي برنامج فصلي آخر خلال السنتين الماضيتين. 6- في حال كون مشرف مراكز مصادر التعلم في الادارة التعليمية قد سبق له الالتحاق بالدبلوم آنف الذكر، ولايوجد مشرف مصادر تعلم آخر يرشح أمين مراكز تعلم (مفرغ ومتميز). 7- عدم قبول الاعتذار أو الانسحاب عن مواصلة البرنامج الا بعد موافقة الوزارة. 8- يسمح بالتحويل بين مقرات التدريب في موعد أقصاه نهاية الاسبوع الاول من الدراسة ويتم بإحضار موافقة الجهتين ( الجهة المرشح لها، والجهة التي يرغبها) وتصدر موافقة من مدير التربية والتعليم مع تزويد الادارة العامة للتدريب والابتعاث بصورة من قرار الموافقة. 9- يؤخذ تعهد خطي على المرشح بعدم مطالبة الوزارة بأية رسوم مالية قد تفرضها جهات التدريب (استمارة)، وتتم معاملة المرشحين لهذا البرنامج ماليا بموجب لائحة التدريب . 10 – أن يحضر صورة من قرار التعين في التعليم وقرار الترشيح أمينا للمصادر وصورة من الآداء الوظيفي لآخر عامين وصور للدورات التدريبية ( مدرباً ومتدربا ) ، علماً أن آخر موعد لقبول طلبات الترشيح بنهاية دوام الاثنين الموافق 5/8/1433 ه . ذكر ذلك رئيس قسم التدريب التربوي والإبتعاث بالإدارة الاستاذ/ فالح بن عثمان المتيهي.
